A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA DE SINAIS PARA A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE NA CULTURA SURDA

Resumo

Este artigo tem por objetivo apresentar algumas contribuições à compreensão de questões relacionadas às comunidades surdas, especialmente sobre a importância da língua de sinais na formação da cultura surda, bem como, para a educação de pessoas surdas. Está fundamentado numa leitura crítica, cujo arcabouço metodológico é plural, valendo-se de uma perspectiva político-histórico-cultural, que percebe as diferenças culturais como um fator que enriquece e torna significativo o contexto da diversidade, das relações sociais, envolvendo os sujeitos na comunicação. Defende a ideia que, conhecer a história da educação de surdos é importante para contextualizar o momento atual e pensar seu desenvolvimento a partir das características intrínsecas à cultura surda, e que por garantias de direito, deve levar em consideração a presença da língua de sinais. Procura destacar as abordagens pedagógicas utilizadas no processo educacional de pessoas surdas, balizadoras das modalidades de ensino e requeridas conforme o modelo desejado, ou seja, segundo a concepção da cultura ouvintista ou da cultura surda. A partir de então tece algumas reflexões sobre as representações da surdez que, embora tenham recebidas as influências do “olhar ouvinte”, demonstram que os surdos não recebem passivamente, questionam e reivindicam o direito de construírem e vivenciarem de acordo com as condições de Surdos, não como deficientes e sim como uma comunidade de língua e de cultura própria. Conclui-se que é de fundamental importância o conhecimento da Língua Brasileira de Sinais, uma língua de modalidade diferenciada e pouco dominada pela maioria das pessoas ouvintes, mas que envolve as pessoas surdas, para além das relações comunicativas, sendo principalmente, constitutiva de identidade e produção de significados na comunidade de cultura surda.