Revista Saberes da Amazônia

EXPEDIENTE

Fabio Abib Hecktheuer — 2020-12-15

Expediente

APRESENTAÇÃO DA REVISTA

Fabio Abib Hecktheuer — 2020-12-15

Apresentação da Revista

POLÍTICA E EDUCAÇÃO NA LÓGICA NEOLIBERAL

Neidimar Vieira Lopes Gonzales — 2020-12-14

O cenário político brasileiro é propício para uma reflexão sobre os termos liberal e neoliberal. O objetivo é apresentar elementos teóricos para o entendimento acerca do significado dos termos liberal, neoliberal e sua relação com a educação, questionando a lógica hegemônica e o projeto de pensar a política educacional brasileira. Trata-se de uma revisão literária fundamentada em Moraes (2001), Gentili (1996) e Viana (2008), a metodologia é de abordagem qualitativa. Ao final é possível destacar que os termos apresentam significados diferentes, tendo em comum um modelo pautado nos valores do pensamento liberal dos séculos XVIII e XIX. Quanto a política educacional a retórica neoliberal é redemocratizar a escola por meio de uma reforma administrativa com a intervenção de mecanismos para regular a eficiência, produtividade e a qualidade dos serviços, a ausência de um mercado educacional torna a educação precária devido sua estatização, sendo este um dos desafios neoliberais. Conhecer os discursos neoliberais e sua persuasão retórica é um passo rumo ao planejamento de estratégias mais eficazes contra as formas intensas de exclusão social decorrentes de ações promovidas por tais políticas.

A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA DE SINAIS PARA A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE NA CULTURA SURDA

Maria Lourdes Vargas — 2020-12-14

Este artigo tem por objetivo apresentar algumas contribuições à compreensão de questões relacionadas às comunidades surdas, especialmente sobre a importância da língua de sinais na formação da cultura surda, bem como, para a educação de pessoas surdas. Está fundamentado numa leitura crítica, cujo arcabouço metodológico é plural, valendo-se de uma perspectiva político-histórico-cultural, que percebe as diferenças culturais como um fator que enriquece e torna significativo o contexto da diversidade, das relações sociais, envolvendo os sujeitos na comunicação. Defende a ideia que, conhecer a história da educação de surdos é importante para contextualizar o momento atual e pensar seu desenvolvimento a partir das características intrínsecas à cultura surda, e que por garantias de direito, deve levar em consideração a presença da língua de sinais. Procura destacar as abordagens pedagógicas utilizadas no processo educacional de pessoas surdas, balizadoras das modalidades de ensino e requeridas conforme o modelo desejado, ou seja, segundo a concepção da cultura ouvintista ou da cultura surda. A partir de então tece algumas reflexões sobre as representações da surdez que, embora tenham recebidas as influências do “olhar ouvinte”, demonstram que os surdos não recebem passivamente, questionam e reivindicam o direito de construírem e vivenciarem de acordo com as condições de Surdos, não como deficientes e sim como uma comunidade de língua e de cultura própria. Conclui-se que é de fundamental importância o conhecimento da Língua Brasileira de Sinais, uma língua de modalidade diferenciada e pouco dominada pela maioria das pessoas ouvintes, mas que envolve as pessoas surdas, para além das relações comunicativas, sendo principalmente, constitutiva de identidade e produção de significados na comunidade de cultura surda.

PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS E METODOLÓGICAS NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO SOBRE CURRÍCULO E DIVERSIDADE LINGUÍSTICA EM CONTEXTO DE FRONTEIRA:

BETHÂNIA MOREIRA DA SILVA SANTOS — 2020-12-14

O artigo traz o resultado de uma pesquisa sobre as perspectivas epistemológicas e metodológicas utilizadas em teses e dissertações defendidas no campo da educação sobre currículo e diversidade linguística em contexto de fronteira do Brasil com a Bolívia. Busca evidenciar os pressupostos filosóficos, teóricos e metodológicos adotadas pelos autores, especificamente no que se refere à visão de ciência, a visão de mundo, objeto de estudo e escolha de referencial da pesquisa. A pesquisa de revisão sistemática foi desenvolvida no período de agosto de 2019 a janeiro de 2020. Para embasamento teórico filosófico usamos os estudos Sánchez Gamboa (1982-2000) que faz abordagens sobre as tendências epistemológicas que compõem as pesquisas em educação. Ao final, é possível afirmar que nas pesquisas há a recorrência da opção da abordagem Fenomenológico-Hermenêutica, onde os sujeitos (transcendentais, intérpretes) e os objetos (construídos) são mediados pela linguagem. Porém observou-se também a utilização de recursos da abordagem crítico-dialética (materialismo histórico, teorias críticas), que denotam no escopo da investigação, a oportunidade para um movimento de mudança.

OLHARES SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA:

VERA MÔNICA QUEIROZ FERNANDES AGUIAR — 2020-12-14

Esta pesquisa discute a formação docente e a educação inclusiva, com fundamentos em uma Revisão de Literatura advinda das bases de dados na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, no Google Acadêmico e no site de busca integrada da EBSCO, cujos principais strings de busca foram: “formação de professores”, and “cursos de pedagogia EaD” or “atuação do professor”; “BNCC” or and “base curricular”; “educação inclusiva” and “aprendizagem de alunos com deficiência”. O objetivo é discutir a produção científica sobre a formação inicial de professores e sua articulação com a política de educação inclusiva. Após a identificação de publicações nas bases de dados, foram realizadas as triagens, seguindo critérios de exclusão. Foram selecionadas 07 (sete) publicações para análise descritiva. Há que se fazer articulações entre a formação inicial e a prática do professor em sala de aula para alcançar objetivos e metas da política educacional inclusiva no cenário nacional.

AVALIAÇÃO COMO FERRAMENTA DE CONSTRUÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Selena Castiel Gualberto — 2020-12-14

RESUMO: O artigo tem o propósito de discutir a avaliação como construção do processo de ensino e aprendizagem. Argumenta-se que a avaliação antes vista apenas como verificação de resultados, limitada aos conhecimentos técnicos e diretivos passa por mudanças significativas mediante o novo modelo de aluno, fazendo-se necessária sua utilização como um passaporte que contribua para o desenvolvimento do senso de criticidade, mediante a efetivação de múltiplas áreas do conhecimento e habilidades. Os resultados evidenciaram que o processo avaliativo deve servir como um alicerce transformador de condão social que possui extrema essencialidade na educação das novas gerações. Com isso, deve ser pautada não apenas como instrumento classificatório e punitivo e sim como uma construção de saberes necessários para o processo de ensino e aprendizagem do aluno.

SUSTENTABILIDADE DAS ÁGUAS:

FRANCINE CANSI — 2020-12-14

RESUMO

A adoção de uma abordagem de economia circular para a gestão das águas superficiais e/ou subterrâneas, permite que o setor global concernente aos recursos hídricos alcance suprimentos de água seguros e sustentáveis e de qualidade para o futuro. A economia circular surgiu como uma ferramenta e estrutura que alinha os resultados econômicos e ambientais. Diante disso, o presente estudo busca compreender a forma de reutilização da água de uma perspectiva da economia circular e investiga oportunidades e riscos para a reutilização da água com a transição para essa economia. Utilizou-se o método de investigação indutivo; na fase de tratamento dos dados, o cartesiano, e, no relatório, ou seja, emprega-se o método dedutivo-indutivo. O argumento econômico ao serem aplicados ao gerenciamento das águas subterrâneas ajudará a superar qualquer desconexão entre sua destinação e impactos negativos ao meio ambiente. Assim todo o sistema circular para reciclar e reutilizar a água, a abordagem circular na economia possibilita um futuro sustentável.

EDUCAÇÃO SUPERIOR E O DESENVOLVIMENTO REGIONAL E LOCAL EM REGIÕES PERIFÉRICAS

Denilson Nunes MOREIRA — 2020-12-14

O presente estudo procurou compreender a educação superior como uma das variáveis na promoção do desenvolvimento. Utilizou-se o método qualitativo por meio de pesquisa em base teórica e documental em suporte ao tema central. O objetivo do estudo foi o de compreender os impactos da educação superior na formação de capital humano especializado e no fomento em pesquisa em regiões que enfrentaram um desenvolvimento tardio em relação aos centros desenvolvidos e tecnológicos. Os resultados do estudo evidenciaram que em um cenário de avanços tecnológicos, o papel do conhecimento será o de permitir a geração de riquezas e inovações que contribuam com a sociedade. Conclui-se que a educação superior poderá ser uma das alternativas ao desenvolvimento, quando associadas a ações de governos, universidades e sociedade civil organizada.

O CICLO DOS RESÍDUOS ELETROELETRÔNICOS SOB O VIÉS DA ECONOMIA CIRCULAR E DA PNRS - LEI 12305/2010

Denise Schmitt Siqueira Garcia — 2020-12-15

O presente trabalho busca fazer uma análise do ciclo dos resíduos eletroeletrônicos e a aplicação da Economia Circular e da Política Nacional dos Resíduos Sólidos (Lei 12305/2010). Para isso, fixa-se como problemática: qual a relevância da Economia Circular e da PNRS quando aplicadas ao ciclo dos resíduos eletroeletrônicos. O principal objetivo é analisar a importância da Economia Circular ao ciclo dos resíduos eletroeletrônicos por meio da Política Nacional dos Resíduos Sólidos. Além disso, propõe-se também compreender como funciona a Economia Circular e seus princípios, examinar a Lei 12305/2010, que diz respeito a Política Nacional dos Resíduos Sólidos e, por fim, analisar o ciclo dos resíduos eletroeletrônicos com aplicação dos preceitos da Economia Circular e da Política Nacional dos Resíduos Sólidos (Lei 12305/2010). O método utilizado será o indutivo de pesquisa, baseado em artigos científicos, obras literárias e publicações de revista em meio eletrônico.

Palavras-chave: Resíduos Eletroeletrônicos; Economia Circular; Política Nacional de Resíduos Sólidos.

DEMOCRACIA E LIMITES À LIBERDADE DE EXPRESSÃO SOB A PERSPECTIVA DA ANÁLISE ECONÔMICA DO DIREITO DE RICHARD POSNER

Kauana Nunes de Palma — 2020-12-14

O objetivo desta pesquisa é verificar qual é o papel da liberdade de expressão em regimes democráticos, bem como entendê-la sob a perspectiva da Análise Econômica do Direito. Nesse sentido, Richard Posner, um dos fundadores da corrente em voga, sustenta que a liberdade de expressão está intimamente ligada com a continuidade do livre comércio, de modo que sua manutenção se mostra fundamental. Busca-se, dessa forma, compreender se pela análise econômica os abusos da liberdade de expressão devem ser combatidos de forma prévia ou posterior. Depreendeu-se da pesquisa que, segundo o autor estudado, é preferível que se puna eventuais abusos da liberdade de expressão após cometidos, sob pena de se colocar em risco a própria continuidade do regime democrático. O estudo se faz necessário ante os discursos antidemocráticos emergentes que buscam censurar os meios de comunicação modernos. Os métodos de pesquisa utilizados foram o indutivo e o cartesiano para busca doutrinária cujo referencial teórico foi o livro Economic Analysis of Law, de Richard Posner.